ИНТЕГРАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАТИВНЫХ СРЕДСТВ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Данная статья посвящена интеграции информационно-коммуникационных технологий в процесс преподавания языка специальности на занятиях по русскомуязыкукакиностранномунапродвинутомэтапеобучениявуниверситетах экономического профиля. Описываются информационно-коммуникационные инструменты, используемые на продвинутом этапе при смешанной модели обучения: презентации, вебинары, видеолекции. Авторы делятся опытом использования информационно-коммуникационных инструментов в практике преподаваниянапримереработыкафедрылингвистикиимежкультурнойкоммуникации, предлагают свою тактику и стратегию обучения.

информационно-коммуникационные технологии, элект ронная лингводидактика, компьютерная лингводидактика, русский язык как иностранный, язык специальности, смешанная модель обучения , Russian as a foreign language, primary stage of learning, technology-enhanced learning, computer-assisted language learning, computer-mediated com munication, virtual learning environments

1. Хромов С.С. Смарт-технологии в преподавании русского языка как иностранного // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2014. - № 3. - С. 149-157

2. Богомолов А.Н. Виртуальная среда обучения: к характеристике понятия. - Вестник ЦМО МГУ, 2013, №3. - С. 28-33

3. Скорикова Т.П., Орлов Е.А. Активизация познавательной деятельности иностранных магистрантов в учебно-научной сфере при использовании информационно-компьютерных технологий. - Известия ЮЗГУ. СерияЛингвистика и педагогика. 2013. №1. - С.87-92

4. ЛевичеваЕ.В. Онекоторыхтребованияхкпрезентациямнасеминарскихзанятияхввузовскойпрактике. - Альманах современной науки и образования. № 8 (63) 2012, С. 107-109

5. СимаковаЕ.С. Выступлениестудентовсэлектроннойпрезентациейвучебно-научнойсфере: проблемыи задачи обучения. - Наука и культура России. Материалы УШ Международной научно-практической конференции, посвященной Дню славянской письменности и культуры памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. Самара, 26-27 мая 2011 г. - С. 195-197

6. Иноземцева Е.А. Вебинар - современная форма дистанционногообучения. - ВестникМГУПИ, 2012. № 39. - С. 145-148

7. ЗеленецкаяИ.С., ГуляеваН.А. Рабочаяпрограмма учебной дисциплины «Русский язык как иностранный (иностранный язык для иностранных учащихся)». Экономический модуль. МЭСИ, 2013

8. Hromov S.S. Smart technologies in teaching Russian as foreign// Vestneyk Moskovskogo universiteta. Seriya 19: Leengvistika i mezhkulturnaya kommunikaciya. - 2014. - № 3. - S. 149-157

9. Bogomolov A.N. Virtual environment of training: to the characteristic of concept- Vestneyk CMO MGU, 2013, №3. - S. 28-33

10. Skorikova T.P., Orlov E.A. Activization of cognitive activity of foreign undergraduates in the educational and scientific sphere when using information and computer technologies - Izvestiya YuZGU. Seriya Leengvistika i pedagogika. 2013. №1. - S.87-92

11. Levicheva E.V. About some requirements to presentations on seminar occupations in high school practice. - Almanah sovremennoj nauki i obrazovaniya. № 8 (63) 2012, S. 107-109

12. Simakova E.S. Performance of students with electronic presentation in the educational and scientifi c sphere: problems and problems of training. Nauka i kultura Rossii. Materialy USh Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, posvyashchennoj Dnyu slavyanskoj pismennosti i kultury pamyati svyatyh ravnoapostolnyh Kirilla i Mefodiya. Samara, 26-27 maya 2011 g. - S. 195-197

13. Inozemceva E.A. Webinar - a modern form of distance learning. Vestneyk MGUPI, 2012. № 39. - S. 145-148

14. Zeleneckaya I.S., Gulyaeva N.A. The working program of a subject matter “Russian as foreign (a foreign language for foreign pupils)”. Ekonomicheskij modul. MESI, 2013