ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ИНФОРМАЦИОННО-ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЕ ВУЗА И ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОГО КОНСТРУКТИВИЗМА

В данной работе подчёркивается актуальность использования информационно-компьютерных технологий при формировании коммуникативной компетенции на иностранном языке в вузе. Кроме того, в качестве методологической основы информационно-обучающей среды анализируются принципы социального конструктивизма. Описывается обучающая оболочка Moodle, которая благодаря своим возможностям отвечает в полной мере требованиям учебного процесса и виртуальной образовательной среды, а также является наиболее оптимальной на сегодняшний день системой дистанционного обучения в целом и иностранным языкам, в частности.

коммуникативная компетенция, модульная система обучения, коллаборативные технологии обучения, информационно-образовательная среда, социальный конструктивизм, личностно-ориентированный подход, communicative competence, module system of education, collaborative technology of education, information training environment, social constructivism, personality - focused approach

1. Атанов Г.А., Пустынникова И.Н. Обучение и искусственный интеллект или oсновы современной дидактики высшей школы. - Донецк: Изд-во ДОУ, 2002. - 504 с

2. Данильчук Е.В. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие. - Волгоград: Перемена, 2002. - 184 с

3. Даффи Т., Каннингем Т., Конструктивизм: // Руководство по изучению образовательных телекоммуникационных технологий. - Нью-Йорк: Мак Миллан, 1996. - 170-198

4. Розина И.Н. Учебная компьютерно-опосредованная коммуникация: теория, практика и перспективы развития // Educational Technology & Society 6(2). 2003. - С. 160-175

5. http://learning.media.mit.edu/index.html

6. http://www.moodle.org/

7. Atanov G.A., Pustinnikova I.N. Training and artificial intelligence or basis of modern didactics of the higher school. - Donetsk: DOU, 2002. - 504 p.

8. Daniltchuk E.V. Information technologies in education: Textbook. - Volgograd: Peremena, 2002. - 184 p.

9. Duffy T., Cunningham D. Constructivism: Implications for the design and delivery of instruction. // Handbook of research for educational telecommunications and technology - New York: MacMillan, 1996. - С. 170-198.

10. Rosina I.N. The educational computer mediated communication: theory, practice and development prospects// Educational Technology & Society 6(2). 2003. - С. 160-175.

11. http://learning.media.mit.edu/index.html

12. http://www.moodle.org/