Основные тенденции развития международного рынка образовательных услуг

Мировая система образования все в большей степени преобразуется в многомиллиардную промышленность, одним из прибыльных направлений которой является обучение иностранных студентов. Создание и развитие успешно функционирующей системы международного образования, привлечение значительно количества иностранных студентов – это не только одна из возможностей увеличить бюджет вуза и поднять его престиж, но также и способ продвижения политики, культуры, экономики, образа жизни принимающей страны на родину студента. Также это одна из возможностей поднять конкурентоспособность экономики страны за счет трудоустройства наиболее талантливых выпускников-иностранцев. В связи с этим исследовательский и практический интерес имеет изучение и анализ основных направлений развития международного рынка образовательных услуг. Этим вопросам и посвящена данная статья, в которой рассмотрены изменения основных показателей, отражающих главные векторы экспорта образования в ведущих странах-экспортерах и в нашей стране. Целью работы является анализ развития международного рынка образовательных услуг за последние годы. В основу положен анализ аналитической и статистической информации о происходящих в этой области процессах, как на международном уровне, так и в России. В процессе исследования использовались методы аналитического и логического анализа на основе статистических данных, способствующие более детальному изучению динамических и структурных изменений социально-экономических явлений и процессов. В целом за последние 30 лет размеры международной студенческой мобильности возросли более чем в 6 раз. Международный образо- вательный рынок постоянно развивается, наращивая свой оборот. Однако потоки международных студентов периодически меняют свою направленность, как по странам происхождения, так и по странам обучения. При этом можно отметить, что изменения в составе наиболее крупных стран-реципиентов происходят медленнее, чем в составе стран, поставляющих иностранных студентов. Крупнейшими мировыми источниками международных студентов в настоящее время являются такие страны как: Индия, Китай, Корея. Также можно отметить, несмотря на определенные усилия российских вузов по привлечению иностранных студентов, позиции страны на глобальном рынке образовательных услуг не высоки. Проведенный анализ позволил выявить ряд основных тенденция развития международного рынка образовательных услуг, к основным среди которых относятся: растущий спрос на получение высшего образования за пределами своей страны, усиливающаяся конкуренция за привлечение иностранных студентов в вузы и сдвиг от массового набора студентов к более селективному набору талантливой молодежи.

высшие учебные заведения, интернационализация высшего образования, международный рынок образовательных услуг, иностранные студенты, интернациональная студенческая мобильность

1. Международная студенческая мобильность как показатель успешности системы образования / Бюллетень о состоянии российского образования, Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации, 2015. Выпуск №4

2. Меликян А.В. Типология международной образовательной деятельности российских вузов // Высшее образование в России, 2016, №12(207), с.140

3. Дуглас Д. Международный Беркли: дискуссии о роли иностранных студентов в амери-канском университете – вчера и сегодня, Вопросы образования, 2015, №2.

4. OECD. Globalizatiom and Linkages to 2020: Challenges and Opportunities for OECD countries. Paris: Organization for Economic Cooperation and Development, 1996.

5. Чинаева Т.И., Студенческая мобильность: мировые тенденции. // Высш. образование. – 2002. – № 3. – С. 93–99.

6. Интернационализация российских вузов: китайский вектор, Боревская Н.Е., Агранович М.Л., Ващенко В.П., Гохберг Л.М., Дмитриева Ю.В., Ефремова Л.И., Житникова М.Н., Краснова Г.А., Ларионова М.В., Петровская Т.С., Строганов Д.В., Хомяков М.Б., Хузиятов Т.Д./ Главный редактор И.С. Иванов. Москва, 2013.

7. Дуглас Джон О., Эделштейн Ричард, Глобальный рынок международных студентов: Перспективы Америки/ Международное высшее образование, http://ihe.nkaoko.kz/archive/30/325/

8. Ханс де Вит. Последние тенденции и проблемы международной мобильности студентов // Международное высшее образование. http://ihe.nkaoko.kz/archive/ihe/

9. IIE Releases Open Doors 2016 Data, http://www.iie.org/en/Who-We-Are/News-and-Events/Press-Center/Press-Releases/2016/2016-11-14-Open-Doors-Data#.WIer41OLSUm

10. h t tp://russian.cc tv.com/2016/10/24/ARTIfrwx9S2W5U1Kpweay3yh161024.shtml

11. www.eurogates.ru/ru_holland_news/id/7318//

12. http://www.kommersant.ru/doc/2832273

13. Universities UK (2014). International Students in Higher Education: The UK and Its Competition. http://www.universitiesuk.ac.uk/policy-and- analysis/reports/Pages/international-students-uk-he-its-competition.aspx

14. Галичин В.А. Международный рынок образовательных услуг: основные характеристики и тенденции развития / В.А.Галичин. – М.: Издетельский дом «Дело» РАНХиГС, 2015.

15. http://www.akvobr.ru/strategiya_kitaya_po_privlecheniu_inostrannih_studentov.html

16. Andrys Onsman. Why do international-students go to China? //University world news/ 25.10.2013.

17. Арефьев А. Л., Шереги Ф. Э, Иностранные студенты в российских вузах [электронный ресурс] / Министерство образования и науки Российской Федерации, Центр социологических исследований. – М., 2014. http://5top100.ru/upload/iblock/ea8/ea84f9baddbf6eb8b6d44dbecb3ea9b3.pdf

18. Российский статистический ежегодник: http://www.gks.ru/bgd/regl/b15_13/Main.htm;

19. http://www.gks.ru/bgd/regl/b13_13/Main.htm

20. Марконе Г. Международные магистранты и аспиранты: что нам говорит статистика / Международное высшее образование, № 86. 2016.

21. Чинаева Т.И., Современные тенденции развития международной студенческой мобильности – Актуализация статистической методологии в процессе образовательной и научной деятельности вузов: сборник научных трудов. / Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации; под ред. В.Н. Салина (Вып. 16) – М.: Издательская торговая Компания «Наука-Бизнес-Паритет», 2014.