umovestСтатистика и ЭкономикаStatistics and Economics2500-3925Plekhanov Russian University of Economics10.21686/2500-3925-2015-3-10-12umovest-721Research ArticleОБРАЗОВАНИЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕPERSONALIZATION OF LEARNING AS A CONDITION FOR SUCCESSFUL SOCIALIZATION OF A PERSON IN THE INFORMATION SOCIETYКондратенкоАнатолий БорисовичKondratenkoAnatoly B.Anatoliy_kondr@mail.ruЗападный филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской ФедерацииРоссияThe Western branch of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public AdministrationRussian Federation201501052015031012Copyright © Кондратенко А.Б., 20162016Кондратенко А.Б.Kondratenko A.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://statecon.rea.ru/jour/article/view/721

В статье излагаются методологические и теоретические основы обучения с учетом врожденных доминантных специальных способностей личности. Дан анализ качества выпускников по ИТ направлению работодателями, которыйпоказалихнизкуюпрофессиональную подготовку и квалификацию. Основное внимание сосредоточено на построение модели определения вида деятельностиспециалистаИТнаоснове портала проекта «ИТ-специалист».

The article lays out the methodologicaland theoretical bases of learning takinginto account congenital dominant specialabilities of a person. The employers’analysis of graduates in IT area has been represented, which showed the fl aws in the level of their training and qualifications. The focus was made on building a model of defining a type of activity of ITspecialists on the basis the project portal«IT specialist».

персонализация обученияврожденные доминантные специальные способностимодель определения вида деятельностиИТ специалистpersonalization of learningcongenital dominant special abilitiesthemodel of defining a type of activityIT specialistReferencesОкинавская Хартия глобального информационного общества // Дипломатическийвестник. - 2000. - №8. - С. 51-56.Окинавская Хартия глобального информационного общества // Дипломатическийвестник. - 2000. - №8. - С. 51-56.Тихомирова Н.В. Управление современным университетом, интегрированным в информационное общество: концепция, инструменты. - М.: Издательство МЭСИ. 2009. - 264 с.Тихомирова Н.В. Управление современным университетом, интегрированным в информационное общество: концепция, инструменты. - М.: Издательство МЭСИ. 2009. - 264 с.Кондратенко А.Б., Кондратенко Б.А. Технология обучения в виртуальной образовательной среде персонализации обучения. М.: Открытое образование №3, 2013, С. 46-50.Кондратенко А.Б., Кондратенко Б.А. Технология обучения в виртуальной образовательной среде персонализации обучения. М.: Открытое образование №3, 2013, С. 46-50.Беспалько В.П. Образование иобучениесучастиемкомпьютеров (педагогика третьего тысячелетия). - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. - 352 с.Беспалько В.П. Образование иобучениесучастиемкомпьютеров (педагогика третьего тысячелетия). - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. - 352 с.Кен Робинсон. Призвание. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.sirkenrobinson. com/ (дата обращения: 07.03.15).Кен Робинсон. Призвание. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.sirkenrobinson. com/ (дата обращения: 07.03.15).Кондратенко А.Б. Проектирование образовательного процесса в информационном обществе. Вестник №5 БФУ им. И.Канта, 2013, С. 42-49.Кондратенко А.Б. Проектирование образовательного процесса в информационном обществе. Вестник №5 БФУ им. И.Канта, 2013, С. 42-49.Okinawa Charter on global information society//Diplomatic Messenger. - 2000. - №8. - p. 51-56.Okinawa Charter on global information society//Diplomatic Messenger. - 2000. - №8. - p. 51-56.Tikhomirova N.V. Mmanagement of the modern University, integrated into the information society: concept, tools. - M.: Izdatelstvo MESI. 2009. - 264 s.Tikhomirova N.V. Mmanagement of the modern University, integrated into the information society: concept, tools. - M.: Izdatelstvo MESI. 2009. - 264 s.Kondratenko A.B., Kondratenko B.A. Educational technology in the virtual learning environment of learning personalization. M.: Otkrytoe obrazovanie №3, 2013, S.46-50.Kondratenko A.B., Kondratenko B.A. Educational technology in the virtual learning environment of learning personalization. M.: Otkrytoe obrazovanie №3, 2013, S.46-50.Bespalko V.P. Computer-based education and learning (pedagogy of the third millennium). - M.: Izdatelstvo Moskovskogo psihologo-socialnogo instituta; Voronezh: Izdatelstvo NPO «MODEK», 2002. - 352 s.Bespalko V.P. Computer-based education and learning (pedagogy of the third millennium). - M.: Izdatelstvo Moskovskogo psihologo-socialnogo instituta; Voronezh: Izdatelstvo NPO «MODEK», 2002. - 352 s.Ken Robinson. Calling. [Electronic resource]. - Access: http:// www.sirkenrobinson.com/(date of application: 07.03.15).Ken Robinson. Calling. [Electronic resource]. - Access: http:// www.sirkenrobinson.com/(date of application: 07.03.15).Kondratenko A.B. Design of the educational process in the information society. Vestneyk №5 BFU im. I.Kanta, 2013, S. 42-49.Kondratenko A.B. Design of the educational process in the information society. Vestneyk №5 BFU im. I.Kanta, 2013, S. 42-49.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.