umovestСтатистика и ЭкономикаStatistics and Economics2500-3925Plekhanov Russian University of Economics10.21686/2500-3925-2016-4-16-18umovest-1018Research ArticleСтатьиО ВЗАИМОСВЯЗИ ФГОС И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВABOUT INTERRELATION OF THE EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL STANDARDSГаспарианМихаил СамуиловичGasparianMikhail S.

к.э.н., доцент

Cand. Sc. (Economics)

Gasparian.MS@rea.ruЛебедевСергей АркадьевичLebedevSergey A.

к.э.н.,

Cand. Sc. (Economics)

Lebedev.SA@rea.ruТельновЮрий ФилипповичTelnovYuri F.

д.э.н., профессор

Doct. Sc. (Economics), Professor

Telnov.YUF@rea.ruРЭУ им. Г.В. ПлехановаРоссияPlekhanov Russian University of EconomicsRussian Federation201614082016041618Copyright © Гаспариан М.С., Лебедев С.А., Тельнов Ю.Ф., 20162016Гаспариан М.С., Лебедев С.А., Тельнов Ю.Ф.Gasparian M.S., Lebedev S.A., Telnov Y.F.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://statecon.rea.ru/jour/article/view/1018

В статье рассматриваются вопросы разработки методики установления соответствия компетенций ФГОС и характеристик трудовых функций профессиональных стандартов (ПС). Делается попытка сформулировать интегрированную концептуальную модель взаимосвязи компонентов ФГОС и ПС как основу для построения репозитория учебных объектов.

The article discusses the development of the methodology for determination of conformity of competencies of the educational standards and the characteristics of the labor functions of the professional standards (PS). The attempt is making to formulate an integrated conceptual model of the interrelation of the components of the educational and professional standards as the basis for building a repository of learning objects.

профессиональный стандартобразовательный стандартинформационно-образовательное пространствокомпетенциирепозиторий учебных объектовтрудовые функциитрудовые действиязнанияуменияprofessional standardeducational standardinformationaleducational spacecompetencesthe learning objects repositorylabor functionslabor actionsknowledgeskillsReferencesТельнов Ю.Ф., Гаспариан М.С. и др. Реализация процессов учебно-методического обеспечения в интегрированном информационно-образовательном пространстве на основе сервисной архитектуры // Журнал «Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО», № 1, 2015, с. 198–205.Telnov Y.F., Gasparian M.S. and others. Implementation of processes of learning and methodological support of integrated informational-educational space based on the service architecture //Journal «Economics, statistics and Informatics. Vestnik UMO, No. 1, 2015, pp. 198–205.Диго С.М., Долгов В.В., Дорошина И.В., Ивлиев М.К. Опыт практико-ориентированного обучения студентов технологиям и программам фирмы «1С»// Новые информационные технологии в образовании: применение технологий «1С» в условиях модернизации экономики и образования. Сборник научных трудов 16-й международной научно-практической конференции. Часть 1. 2016. С. 24–26.Digo S.M., Dolgov V.V., Doroshina I.V., Ivliev M.K. Experience in practice-oriented student learning of technologies and programs of 1C Company// New information technologies in education: application of technologies of «1C» in the conditions of modernization of economy and education. Collection of scientific papers of the 16th international scientificpractical conference. Part 1. 2016. pp. 24–26.Коняшина Г.Б. Роль профессиональных стандартов в разработке образовательных стандартов// Новые информационные технологии в образовании: применение технологий «1С» в условиях модернизации экономики и образования. Сборник научных трудов 16-й международной научно-практической конференции. Часть 1. 2016. С. 66–69.Konyashina G.B. The role of professional standards in the development of educational standards// New information technologies in education: application of technologies of «1C» in the conditions of modernization of economy and education. Collection of scientific papers of the 16th international scientific-practical conference. Part 1. 2016. pp. 66–69.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.